Los efectos negativos de la utilización de la tecnología en el aula de hoy

Ordenadores, tablets, smartphones y libros electrónicos permiten un acceso rápido, fácil y barato a los recursos de información. Estos recursos pueden involucrar al usuario a través de la interactividad y que sea fácil de procesar, analizar y compartir información de todo tipo. A pesar de los beneficios que pueden derivarse de la integración de la tecnología y los ordenadores en el aula, también hay evidencia de varios estudios no son significativos efectos negativos de la tecnología en el aula.

Costo

Equipamiento de un aula con ordenadores o el suministro de todos los estudiantes con ordenadores portátiles es un costo significativo para cualquier escuela. Además de los costes de compra iniciales, hay costos para el mantenimiento de las redes, el mantenimiento de los equipos y de manera rutinaria actualizar el hardware y el software. Aunque "trae tu propio dispositivo" políticas pueden aliviar la Escuela de algunos de estos costos, las políticas cambian a los estudiantes y sus familias, que pueden no ser capaces de pagar el hardware y el software. libros de texto electrónicos pueden no ser significativamente más barato que las copias impresas, y cuando los estudiantes son responsables de la compra de ellos el costo puede ser mayor como copias usadas no pueden ser comprados o vendidos.

Desvío de recursos

El dinero es un recurso importante para la tecnología, y una escuela puede tratar de absorber los costos mediante la eliminación de otros programas beneficiosos probados tales como la música o las artes. Además, la creación de laboratorios de computación o aulas dedicadas requiere un espacio que debe ser tomado de otros programas. Por otra parte, el tiempo necesario para la formación de maestros para mantener sus habilidades informáticas al día quita tiempo de los profesores sean capaces de entrenar en su área.

Learning Limited

Los estudiantes pueden ser más entusiastas sobre el estudio de un tema si se están preparando una presentación de PowerPoint o un clip de vídeo en lugar de un ensayo escrito. Sin embargo, podrían pasar más tiempo y esfuerzo en la presentación de investigar el tema, y ​​completar el proyecto sabiendo muy poco sobre el tema. La participación y el entusiasmo no conducen necesaria para el aprendizaje. Los textos electrónicos también puede limitar el aprendizaje, ya que son menos interactivos que los libros de texto de papel. Muchos lectores electrónicos no permiten resaltar apuntes, e incluso cuando lo hacen, es más complicado que el marcado de una copia en papel. Por otra parte, un texto electrónico puede ser más difícil de navegar a través de una copia impresa.

La distracción del estudiante

El aula habilitado para la tecnología ofrece acceso a la información, sino que también ofrece muchas más distracciones. Juegos en dispositivos, mensajería de texto, correo electrónico y sitios web de todos compiten por la atención de los alumnos, teniendo que la atención de la materia sobre la que se supone que se enfoque. La tecnología también puede dar lugar a situaciones peligrosas como los estudiantes pueden estar expuestos a materiales inapropiados o depredadores en línea en sitios en línea, tales como salas de chat.

referencias

• enlazar The New York Times: Al no ver progreso, algunas escuelas gota Portátiles
• enlazar Kaplan Inc - Blog de Bror: Tecnología de manejo de aprendizaje, el aprendizaje o la tecnología de conducción: ¿Qué camino `ronda?
• enlazar The Wall Street Journal: Libro Smarts? E-Textos Recibe críticas mixtas de los estudiantes.

Sobre el Autor

Timothy Smithee es un escritor técnico especializado en procedimientos de funcionamiento interno de la misma y el apoyo de fabricación. Ha escrito para diversas publicaciones, entre ellas "RV estilo de vida" y "Cada hombre." Él tiene una licenciatura en Artes en la literatura Inglés de la Universidad de Western Ontario y una licenciatura en estudios de cine de la Universidad de Carleton.