¿Cuáles son los beneficios de la tecnología de la información en la educación?

Tecnología de la información ha tomado el panorama educativo por la tormenta, lo que aumenta el potencial de aprendizaje de los estudiantes y que autorizan a profesores que participan con herramientas de presentación y sistemas de gestión de la clase avanzada. En los preescolares a las instituciones de educación superior, una gran cantidad de dispositivos electrónicos - ordenadores portátiles, tabletas, teléfonos inteligentes, e incluso inteligentes planchar - ha abierto el acceso a grandes cantidades de información. Estas herramientas promueven una mayor participación en la comunidad académica y benefician a educadores y estudiantes por igual.

estilos de aprendizaje

Un concepto bien conocido para los educadores, el modelo de estilos de aprendizaje múltiple de Neil Fleming (ver referencia 1) sugiere que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera. Tecnología de la información se dirige a las preferencias individuales de aprendizaje con su incorporación de funciones multimedia. Con sólo unos pocos clics instructores tienen acceso instantáneo a miles de artículos, imágenes, audio y vídeo que mejoran sus presentaciones y involucran a los estudiantes. Por ejemplo, si un estudiante tiene dificultades para imaginarse una "yurta" - la vivienda portátil de nómadas mongoles - un rápido rendimiento de búsqueda Web artículos informativos, fotografías profesionales, modelos en 3-D, y videos sobre cómo se hacen las yurtas, junto con un mapa interactivo que muestra dónde se encuentran las estructuras. La tecnología es compatible con diversos enfoques de aprendizaje visual, auditivo de aprendizaje, la lectura, y la escritura a través de su naturaleza interactiva, cinestésica.

Gestión de la clase y la interacción

Tecnología de la información beneficia a la gestión de las aulas por su capacidad para crear y organizar en un espacio virtual. Muchas escuelas han adoptado sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) que centralizan los aspectos de golf en un espacio tan virtual (ver referencia 2). Los profesores pueden publicar documentos, libros electrónicos, medios de comunicación, y cuestionarios que se califican automáticamente. Las asignaciones pueden ser publicados y presentados en línea y las calificaciones se pueden ver en un solo espacio virtual. Los estudiantes pueden acceder al LMS en cualquier momento y no tener que preocuparse por la pérdida de un papel o llevar un libro de texto. LMS también facilita la comunicación, la interacción y la colaboración entre estudiantes y profesores, proporcionando oportunidades para enviar mensajes, chatear, crear wikis, redactar documentos, blog, y compartir información al igual que los sitios de medios sociales.

La accesibilidad y la participación más amplia

La aparición de las clases en línea abre las puertas a muchos estudiantes que no podían participar de otra manera en los centros educativos debido a limitaciones de tiempo y financieros. Los adultos que trabajan, los padres el cuidado de los niños, y los estudiantes de ser educado en casa puede ganar diplomas y grados, mientras que en la carretera o de sus hogares. Los cursos en línea ofrecen a los estudiantes no tradicionales la oportunidad de volver a la escuela y mejorar sus vidas de acuerdo a su propio horario y con un coste menor que las instituciones de ladrillo y mortero. (Ver referencia 3) servicios de educación gratuitos son patrocinados por las potencias educativas. En un esfuerzo por compartir sus recursos con el mundo, el Instituto de Tecnología de Massachusetts desarrolló OpenCourseWare (enlace en Recursos) que da acceso al público a muchos de los cursos de la escuela. Tecnología de la información hace posible que cualquier persona con un deseo de aprender a obtener una educación.

Tecnología de la Información y Evaluación

A medida que las instituciones educativas se alejan de la clasificación tradicional y hacia la evaluación de las habilidades específicas, tecnología de la información redefine la manera de juzgar si los estudiantes han alcanzado sus objetivos. Por ejemplo, al observar las colecciones más amplias de trabajo del estudiante compilado en ePortfolios estudiantes, las instituciones son capaces de controlar cómo los estudiantes desarrollan con el tiempo y si se han alcanzado sus objetivos (véase la referencia 4). La evaluación de las habilidades tales como la escritura se ve reforzada por el uso de programas de software en línea, tales como WriteToLearn (enlace en Recursos) que compara la semántica entre grandes muestras de trabajo del estudiante y proporciona información específica sobre los temas tales como el contenido, la redundancia y la irrelevancia (ver referencia 4). Tecnología de la información proporciona una evaluación más completa de la competencia académica a los estudiantes y ofrece retroalimentación centra en el individuo.

referencias

• enlazar Vanderbilt: Aprender las preferencias de estilo
• enlazar irma-international.org: Una visión general de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje
• enlazar Departamento de Educación de EE.UU.: La comprensión de las implicaciones de aprendizaje en línea para la Educación Productividad
• enlazar studentsatthecenter.org: Evaluación de Aprendizaje

Sobre el Autor

Nicholas Delzotto ha estado trabajando en el campo de la tecnología educativa por más de 10 años. Ha desarrollado diversos sistemas de gestión de carteras en línea y por supuesto, ayudar a los profesores y estudiantes utilizar la tecnología para mejorar su vida académica. Delzotto posee una maestría en la enseñanza del Inglés como segunda lengua.