Los efectos físicos y sociales del uso de internet en los niños

Entre sus informes de 2005 y 2010 sobre el uso de los medios de comunicación de la niñez, la Kaiser Family Foundation registró un aumento de casi el 17 por ciento en el tiempo dedicado al uso de los medios por los niños estadounidenses entre las edades de 8 y 18 años, impulsado principalmente por una rápida proliferación de dispositivos móviles. Este consumo cada vez mayor de los medios de comunicación por los jóvenes ha llevado a los padres, sociólogos e incluso funcionarios del gobierno para cuestionar los efectos físicos y sociales de estas actividades, que ahora están desplazando las actividades más tradicionalmente asociados con la infancia. El uso de Internet en particular, - una parte importante de cómo los niños de Acceso a Medios - presenta una serie de problemas para el bienestar de la juventud actual en un nuevo panorama de los medios.

Los riesgos físicos

Un informe publicado por la firma de investigación británica Childwise encontró que los niños del Reino Unido gastaron casi una hora y 50 minutos en línea todos los días - además de dos horas y 40 minutos pasadas delante de la televisión. Estas cifras, comparables a los hallazgos estadounidenses de la Fundación Kaiser Family, revelan que los niños pasan un porcentaje grande y creciente de su tiempo de ocio dedicado a actividades sedentarias como el uso de Internet. Tales actividades sedentarias pueden conducir a la obesidad y el desarrollo muscular inadecuada en la primera infancia, mientras que el uso del ordenador extremadamente pesado también se asocia con trastornos por estrés repetitivo, como el síndrome del túnel carpiano.

Los riesgos sociales

Mientras que la mayor investigación muestra que el uso de Internet y moderada de juego juego es benigna uso muy elevado, que sustituye las interacciones sociales de la infancia puede conducir a un aumento de la soledad y la depresión. Viendo el contenido violento o sexualmente explícito sobre una base regular también puede contribuir al aumento de la agresividad, la indiferencia hacia el sufrimiento y la intimidad o la incapacidad para diferenciar la vida real de la simulación. La paradoja es que gran parte de la juventud tiempo pasan en línea se gasta "socialización" en las redes sociales y programas de chat, pero la falta de retroalimentación física en los medios de comunicación en línea no puede servir para desarrollar las habilidades sociales, los límites y la inteligencia emocional.

Los riesgos cognitivos

El tiempo invertido en Internet puede ser una distracción de las actividades educativas para los niños, mientras que la disponibilidad de sitios web diseñados para hacer trampa y el plagio también puede interferir con las metas académicas. En un nivel más básico, sin embargo, la gran cantidad de información disponible en Internet podría interferir con el desarrollo cognitivo infantil, sobre todo porque tan poco de esa información es moderado y niños muy pequeños sin embargo, puede no ser capaz de evaluar la credibilidad de las fuentes. Un exceso de información - información contradictoria sobre todo - es a menudo relacionado con las condiciones psicológicas como el estrés y la fatiga.

Efectos positivos

Aunque los riesgos son considerables y más estudio es claramente necesario, los peligros del uso de Internet entre los niños no deben eclipsar por completo los beneficios potenciales. En particular, cuando la tecnología de Internet se usa con moderación y responsabilidad, la web ofrece a los niños el acceso a una enorme colección de recursos académicos, puede contribuir al desarrollo de la motricidad fina y la coordinación mano-ojo a través de la manipulación del ordenador, e incluso puede servir para desarrollar la concentración y habilidades de pensamiento crítico como los niños aprenden a discriminar y filtrar la información. Con tal de que no reemplazan a las interacciones físicas, sociales, aplicaciones sociales en línea también pueden complementar una vida social sana.

referencias

• enlazar Kaiser Family Foundation: Todos los días de Medios uso entre los niños y adolescentes hasta dramáticamente de hace cinco años
• enlazar Mail Online: Los adictos pantalla
• enlazar Desarrollo y Sociedad: Un estudio sobre el efecto del uso de Internet y capital social en el rendimiento académico
• enlazar Futuro de los Niños: El impacto de Uso en ordenadores de infantil Actividades y Desarrollo
• enlazar Verdick: efectos negativos del uso de Internet en el desarrollo infantil
• enlazar Verdick: Efectos positivos de uso de Internet en el desarrollo infantil

Sobre el Autor

Edward Mercer comenzó a escribir profesionalmente en 2009, lo que contribuye a varias publicaciones en línea sobre temas que incluyen los viajes, la tecnología, las finanzas y los alimentos. Recibió su licenciatura en literatura de la Universidad de Yale en 2006.